100 soal Matematika kelas 1 SD kurikulum Merdeka

Siswa siswi kelas 1 SD 

100 soal Matematika untuk anak kelas 1 SD berdasarkan Kurikulum Merdeka:

Bilangan Cacah Sampai 20

 * Berapa banyak jari di satu tanganmu? (5)

 * Berapa banyak mata yang kamu punya? (2)

 * Lambang bilangan untuk tiga adalah .... (3)

 * Lambang bilangan untuk lima adalah .... (5)

 * Lambang bilangan untuk sepuluh adalah .... (10)

 * Nama bilangan untuk 7 adalah .... (tujuh)

 * Nama bilangan untuk 12 adalah .... (dua belas)

 * Nama bilangan untuk 18 adalah .... (delapan belas)

 * Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil: 2, 5, 1 (1, 2, 5)

 * Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar: 8, 3, 6 (8, 6, 3)

 * Bilangan yang lebih besar dari 4 adalah .... (5, 6, 7, ...)

 * Bilangan yang lebih kecil dari 9 adalah .... (8, 7, 6, ...)

 * 6 lebih besar dari .... (1, 2, 3, 4, 5)

 * 2 lebih kecil dari .... (3, 4, 5, 6, ...)

 * Bilangan antara 3 dan 5 adalah .... (4)

 * Bilangan antara 10 dan 12 adalah .... (11)

 * Sebelum bilangan 8 adalah bilangan .... (7)

 * Sesudah bilangan 15 adalah bilangan .... (16)

 * 1 puluhan dan 3 satuan adalah bilangan .... (13)

 * 17 terdiri dari ... puluhan dan ... satuan. (1, 7)

Penjumlahan dan Pengurangan Sampai 20

 * 1 + 1 = .... (2)

 * 2 + 1 = .... (3)

 * 3 + 2 = .... (5)

 * 4 + 3 = .... (7)

 * 5 + 0 = .... (5)

 * 6 - 1 = .... (5)

 * 7 - 2 = .... (5)

 * 8 - 3 = .... (5)

 * 9 - 0 = .... (9)

 * 10 + 2 = .... (12)

 * 11 + 5 = .... (16)

 * 12 + 3 = .... (15)

 * 13 + 4 = .... (17)

 * 14 + 1 = .... (15)

 * 15 - 2 = .... (13)

 * 16 - 4 = .... (12)

 * 17 - 3 = .... (14)

 * 18 - 5 = .... (13)

 * 19 - 10 = .... (9)

 * 20 + 0 = .... (20)

 * 0 + 15 = .... (15)

 * 10 - 5 = .... (5)

 * 12 - 6 = .... (6)

 * 18 + 2 = .... (20)

 * 11 - 11 = .... (0)

 * Ada 3 apel dan ditambah 2 apel. Berapa jumlah apel sekarang? (5)

 * Ada 7 buku. Diambil 4 buku. Berapa sisa buku? (3)

 * 5 pensil ditambah 5 pensil sama dengan ... pensil. (10)

 * 10 permen dikurangi 3 permen sama dengan ... permen. (7)

 * Ibu membeli 8 telur. Ayah membeli 6 telur. Berapa jumlah telur semuanya? (14)

Pengenalan Bentuk Geometri

 * Bentuk benda seperti bola adalah .... (lingkaran/bulat)

 * Bentuk benda seperti kotak kado adalah .... (kubus/persegi)

 * Bentuk benda seperti atap rumah biasanya adalah .... (segitiga)

 * Bentuk benda seperti uang koin adalah .... (lingkaran/bulat)

 * Bentuk benda seperti papan tulis adalah .... (persegi panjang)

 * Benda yang memiliki 4 sisi sama panjang dan 4 sudut siku-siku adalah .... (persegi)

 * Benda yang memiliki 4 sisi, dua sisi panjang sama dan dua sisi lebar sama, serta 4 sudut siku-siku adalah .... (persegi panjang)

 * Benda yang memiliki 3 sisi dan 3 sudut adalah .... (segitiga)

 * Benda yang tidak memiliki sudut dan sisi, bentuknya melengkung adalah .... (lingkaran)

 * Bola termasuk bentuk .... (lingkaran/bulat)

Pengukuran Panjang dan Berat (Non-Standar)

 * Pensil ini lebih ... dari krayon. (panjang/pendek) Bandingkan dua benda

 * Buku ini lebih ... dari penghapus. (berat/ringan) Bandingkan dua benda

 * Panjang meja ini kira-kira ... jengkal tanganmu. (sebutkan perkiraan)

 * Tinggi gelas ini kira-kira ... tumpukan kelereng. (sebutkan perkiraan)

 * Berat tas sekolahmu lebih ... dari berat tempat pensilmu. (berat/ringan)

 * Jika kamu berjalan dari pintu ke jendela, itu ... langkah. (sebutkan perkiraan)

 * Panjang buku tulis sama dengan ... panjang pensil. (sebutkan perkiraan)

 * Berat satu buah apel ... dari berat satu buah jeruk (bisa lebih berat, lebih ringan, atau sama). (sebutkan perkiraan)

 * Tinggi badanmu lebih ... dari tinggi kursi. (tinggi/pendek)

 * Panjang tali ini lebih ... dari panjang benang. (panjang/pendek)

Pengenalan Waktu

 * Matahari terbit di pagi atau malam hari? (pagi)

 * Bulan terlihat di pagi atau malam hari? (malam)

 * Kita tidur di pagi atau malam hari? (malam)

 * Kita sarapan di pagi atau siang hari? (pagi)

 * Kita makan siang di siang atau malam hari? (siang)

 * Jarum pendek pada jam menunjukkan .... (jam)

 * Jarum panjang pada jam menunjukkan .... (menit)

 * Jika jarum pendek menunjuk angka 7 dan jarum panjang menunjuk angka 12, berarti pukul .... (7)

 * Kegiatan belajar di sekolah biasanya dilakukan pada .... (pagi/siang)

 * Bermain dengan teman biasanya dilakukan pada .... (siang/sore)

Pengenalan Uang (Sederhana)

 * Ini gambar uang .... (tunjukkan gambar uang seribu) (seribu)

 * Ini gambar uang .... (tunjukkan gambar uang dua ribu) (dua ribu)

 * Ini gambar uang .... (tunjukkan gambar uang lima ribu) (lima ribu)

 * Jika kamu punya uang seribu dan diberi seribu lagi, uangmu menjadi .... (dua ribu)

 * Jika kamu punya uang lima ribu dan membeli permen seribu, sisa uangmu .... (empat ribu)

 * Dua lembar uang seribu sama nilainya dengan uang .... (dua ribu)

 * Uang lima ribu lebih ... dari uang seribu. (besar)

 * Uang seribu lebih ... dari uang lima ribu. (kecil)

 * Untuk membeli buku yang harganya tiga ribu, kamu bisa menggunakan uang .... (tiga lembar seribu atau satu lembar dua ribu dan satu lembar seribu)

 * Dengan uang dua ribu, kamu bisa membeli dua permen yang harganya .... (seribu)

Data dan Grafik Sederhana

 * Ada berapa gambar bola di bawah ini? (hitung gambar bola)

 * Ada berapa gambar buku di bawah ini? (hitung gambar buku)

 * Benda apa yang paling banyak jumlahnya? (bandingkan jumlah gambar)

 * Benda apa yang paling sedikit jumlahnya? (bandingkan jumlah gambar)

 * Jika ada 3 anak suka apel dan 2 anak suka pisang, buah apa yang paling disukai? (apel)

 * Jika ada 4 pensil merah dan 1 pensil biru, warna pensil apa yang lebih banyak? (merah)

 * Lihat gambar buah-buahan. Ada berapa buah yang berwarna merah? (hitung buah merah)

 * Lihat gambar hewan. Ada berapa hewan yang berkaki empat? (hitung hewan berkaki empat)

 * Jika kamu punya 2 stiker bintang dan temanmu punya 3 stiker bintang, siapa yang punya stiker lebih banyak? (temanmu)

 * Gambarlah 3 lingkaran. (anak menggambar)

Soal-soal ini dirancang untuk melatih pemahaman konsep dasar matematika sesuai dengan Kurikulum Merdeka untuk kelas 1 SD. Pastikan untuk menggunakan alat bantu visual dan konkret saat mengajarkan dan memberikan soal kepada siswa.

Share :